Par Raymond Woessner (dir.)
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Tout sur les sujets de géographie du concours du CAPES.
Comme tous les Clefs-concours, l’ouvrage est structuré, pour chaque grand sujet, en trois parties :
- Repères : le contexte historique ;
- Thèmes : comprendre les enjeux du programme ;
- Outils : pour retrouver rapidement une définition, une date, un personnage, une référence.
Fiche technique
SOMMAIRE
INTRODUCTION
LES SOURCES DE RÉFÉRENCE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
LA DIFFICILE OBJECTIVATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
LES CONCEPTS, JUSQU’À QUEL POINT ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
DANS LES PROGRAMMES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
REPÈRES
LA FIN ANNONCÉE DE LA CROISSANCE DÉMOGRAPHIQUE MONDIALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
La transition démographique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
LA TRANSITION DÉMOGRAPHIQUE
Mutations idéologiques du natalisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
PIC MONDIAL EN VUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Deux trajectoires opposées pour l’Inde et la Chine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Le Japon, un précurseur du vieillissement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Le pic mondial de la mortalité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
LA TRANSITION DÉMOGRAPHIQUE URBAINE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Un phénomène inattendu et inédit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
• Une urbanisation totalement imprévue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
• Un phénomène sans précédent historique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Un processus en deux étapes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
• La première étape de la transition démographique urbaine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
• La seconde étape de la transition démographique urbaine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
• De considérables diversités de calendrier et d’intensité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
UN MONDE DE MIGRATIONS
APERÇU GÉOPOLITIQUE DES MIGRATIONS INTERNATIONALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
États-Unis/Mexique : le syndrome de la frontière . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
L’Australie, la Nouvelle-Zélande et leurs voisins,
une frontière insulaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Russie/ Chine et Asie centrale :
un vaste système migratoire régional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Le cas européen, dominé par la gestion de ses frontières . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Les migrations sud-sud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
En Afrique, la plupart des Africains migrent en Afrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
QU’EST-CE QU’UN MIGRANT : DE QUI PARLE-T-ON ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Le statut juridique, en retard sur la réalité des migrations :
des flux mixtes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Les Ukrainiens : une protection temporaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Migrants légaux et illégaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
• Les déplacés environnementaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
• Les apatrides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
• Des citoyens hiérarchisés et précaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
• Dans l’entre-deux de la quasi-citoyenneté . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
L’EUROPE, UN CONTINENT D’IMMIGRATION MALGRÉ LUI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
L’Europe et sa politique migratoire, fermeture à l’extérieur et ouverture à l’intérieur . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Les instruments de Schengen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
La politique migratoire de l’Union européenne dans un contexte de migrations mondialisées . . . . . . . . . . . 78
Contradictions européennes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
À LA RECHERCHE DE DÉFINITIONS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
PÉRIPHÉRIES, UNE NOTION SUR LA SELLETTE
La périphérie et la théorie du ruissellement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
La prégnance du modèle radial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Les relations univoques des territoires selon les théories dominantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
LA MÉTAPHORE DE LA ROUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
L’importance de la dimension réticulaire dans la dynamique des territoires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
De nombreuses unités urbaines ne font pas système . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
ESSAI TYPOLOGIQUE POUR LES PÉRIPHÉRIES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
La périphérie en tant que ressource du centre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Le centre desserré vers la périphérie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Des périphéries à l’attractivité indépendante du centre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Des centres devenant des périphéries et inversement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
QUESTIONS EN DÉBAT
L’ÉTAT ET LA POPULATION
LES RECENSEMENTS ANCIENS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
LES RECENSEMENTS CONTEMPORAINS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
L’ANCIENNETÉ DES POLITIQUES DE POPULATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
LE RETOUR DES POLITIQUES DE POPULATION À LA RENAISSANCE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
L’ÉTAT DOIT-IL RESTREINDRE OU ENCOURAGER LE PEUPLEMENT ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
COMBIEN D’ENFANTS ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
INSTRUIRE LES ENFANTS
LES ENJEUX DE L’ÉDUCATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
LES ENJEUX DÉTECTÉS PAR L’UNICEF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
NOURRIR LA POPULATION
L’AGRICULTURE PRODUCTIVISTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
LES ALTERNATIVES AGRICOLES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
LA SANTÉ EN FRANCE, UNE LECTURE GÉOGRAPHIQUE DE SES ENJEUX
PANORAMA DES INDICATEURS DE SANTÉ EN FRANCE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Une amélioration globale de l’état de santé de la population française . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
… mais des progrès qui restent marqués par de fortes inégalités spatiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Des fragilités sociales qui rendent la santé vulnérable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
DES CONFIGURATIONS TERRITORIALES PLUS OU MOINS FAVORABLES À LA SANTÉ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
La qualité du cadre de vie, une clé de voûte des états de santé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Le territoire au service de la prévention de la santé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Les inégalités d’accès aux soins, une question de justice spatiale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
SANTÉ ET AMÉNAGEMENT DU TERRITOIRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
LE SENTIMENT DE PEUR COMO BARREIRA A MOBILIDADE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
GÉOGRAPHIE GENRÉE : LE CAS DES TRANSPORTS PUBLICS
CONSÉQUENCES SUR LES MOBILITÉS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
COMMENT PARVENIR À L’ÉGALITÉ ENTRE LES GENRES
DANS LES TRANSPORTS PUBLICS ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
ESPACES
LA MÉTROPOLISATION
MÉGALOPOLES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
MODÈLES RÉGIONAUX MÉTROPOLISÉS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
LA DESAKOTA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
La Rivière des Perles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Shanghai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
JJJ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
L’ÉMERGENCE DES VILLES DE LA PÉNINSULE ARABIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
LE DESSERREMENT DES MÉTROPOLES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Quand les riches font sécession . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
La relégation des pauvres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
Pourquoi édifier de nouvelles capitales politiques ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
TREND MÉTROPOLITAIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Un système global . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
La smart city, ville intelligente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
La ville inclusive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
DENSITÉS, SOUS- ET SURPOPULATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
QUAND LES VILLES VIENNENT À LA CAMPAGNE
LA RURALITÉ SANS LA VILLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
LA RURALITÉ À L’ÉPREUVE DE L’ENCLAVEMENT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
Contraste pays riches / pays émergents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
Pas de fatalité pour l’enclavement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
LES RURALITÉS DU MONDE CONTEMPORAIN : DIVERSITÉ ET RECOMPOSITIONS
LES NÉO-RURAUX : DÉFINITION ET RELATIONS AVEC LES AUTRES HABITANTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
L’exemple de Bernay : les habitants historiques face aux néo-ruraux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
Un espace de tensions : agriculteurs et néo-ruraux face aux traitements agricoles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
LE VIGNOBLE ALSACIEN : UN ESPACE RURAL EN RECOMPOSITION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
L’Alsace : une “civilisation de la vigne” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
Un vignoble en transition agroécologique face aux changements globaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
Un vignoble au coeur des recompositions rurales contemporaines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
LE RURAL FRANÇAIS : ENTRE DÉPRISE ET RECOMPOSITIONS – LE CAS DU MORVAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
DES CAMPAGNES MYTHIFIÉES ET GENTRIFIÉES DANS L’OUEST AMÉRICAIN :
ENTRE VALORISATION ET RECOMPOSITIONS SOCIALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
LA WILDERNESS : ANÉANTISSEMENT OU PRÉSERVATION ?
L’EXPLOITATION MINIÈRE ARTISANALE EN AFRIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
LES ESPACES RURAUX SAHÉLIENS : VIVRE ET S’ADAPTER À TRAVERS LES CRISES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206
LE RURAL RECOMPOSÉ PAR UN MARCHÉ MONDIALISÉ ET DES CHANGEMENTS
D’HABITUDES ALIMENTAIRES : FRONTS PIONNIERS ET RECOMPOSITIONS RURALES EN AMAZONIE . . . . . . . . . . . . . . 208
DE LA RÉSERVE AU PARC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
OUTILS
GLOSSAIRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .217
RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
ARTICLES ET OUVRAGES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
RESSOURCES WEB ET PRESSE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
Les auteurs
Joseph Bohbot est professeur agrégé et docteur en géographie. Il est chargé de cours à Sorbonne Université. Ses recherches portent sur l’orpaillage artisanal en Afrique subsaharienne, notamment au Burkina Faso et au Kenya. Plus spécifiquement, il s’intéresse aux transformations socio-spatiales liées à l’introduction de nouveaux revenus grâce à l’exploitation des ressources aurifères. Il a rédigé plusieurs cas de figure en France et dans le monde.
Sylvaine Boulanger est professeure en géographie rurale et de l’alimentation à Sorbonne Université et dirige le parcours “Alimentation et Cultures alimentaires” du master GAED de l’UFR de Géographie et Aménagement. Ses activités de recherche se situent à l’interface de la géographie rurale et sociale, de l’environnement, de la sociologie et de l’économie. Elles concernent particulièrement les vignobles, la labellisation, le rôle spécifique des terroirs et des paysages dans la valorisation des productions agricoles et des produits alimentaires. Elle a rédigé une contribution pour la ruralité.
Virginie Chasles est professeure des universités en géographie à l’Université Jean Monnet de Saint-Étienne et directrice-adjointe du laboratoire Environnement Ville Société (UMR 5 600 EVS). Géographe de la santé de formation, ses travaux les plus récents interrogent les liens entre la santé et les dégradations environnementales, et plus particulièrement l’impact sanitaire et social des inégalités d’exposition aux dégradations environnementales (pollutions). Ses principaux terrains de recherche se situent en France et dans les pays du Sud (Inde, Brésil, Égypte). Elle est par ailleurs co-responsable du parcours de master “Santé, Environnement, Informations spatio-temporelles” de la mention GAED (géographie, aménagement, environnement, développement). Elle a rédigé la contribution dédiée à la santé.
Professeur émérite à Sorbonne Université, Gérard-François Dumont dirige Population & Avenir, la revue bimestrielle des populations et des territoires, et sa revue numérique, diffusée par Cairn, Les analyses de Population & Avenir. Administrateur de la Société de Géographie, il est l’auteur de nombreux chapitres dans des livres collectifs et de multiples articles sur les questions territoriales et de géographie de la population. Parmi ses livres, citons Les territoires face au vieillissement en France et en Europe (Ellipses), Populations et territoires de France en 2030, le scénario d’un futur choisi (L’Harmattan), Les territoires français : diagnostic et gouvernance (Armand Colin) et Populations, peuplement et territoires en France (Armand Colin). Ses contributions émaillent nombre de chapitres.
Gilles Muller, professeur agrégé de géographie en classes préparatoires aux grandes écoles aux lycées Fustel de Coulanges et Jean Rostand à Strasbourg, ancien membre du jury de l’ENS de Lyon, formateur académique pour l’agrégation interne d’histoire-géographie, a rédigé le chapitre dédié aux campagnes viticoles alsaciennes. Catherine Wihtol de Wenden, politiste et juriste, est spécialiste des migrations internationales (France, Europe, monde). Directrice de recherche émérite au CNRS, elle est affiliée au CERI où elle a notamment travaillé sur la place des migrations dans les relations internationales et dans la politique, en France et en Europe. Elle a écrit de nombreux ouvrages et est notamment l’auteur de l’Atlas des migrations, Autrement, 2025 (7e édition). Elle a enseigné 25 ans à Sciences Po et dans de nombreuses universités étrangères, dont la Sapienza à Rome, l’Université d’État de Milan et a été chercheuse invitée à l’Université de Salerne en 2025. Elle a rédigé le chapitre des migrations.
Raymond Woessner est directeur de la publication pour la géographie aux Éditions Atlande. Il a dirigé et co-rédigé le présent ouvrage. Merci à Éric Charmes (2019), auteur de l’expression “Quand les villes viennent à la campagne”, reprise dans un titre.
L’enjeu de cet ouvrage est donc de contribuer à démêler le réel et “les emmêlements* du monde” [GLISSANT, 1993]. Ceci à un moment critique de l’histoire de l’humanité puisque, face au boom démographique et à l’extractivisme*, la Terre change de trajectoire. Pour pouvoir en comprendre les évolutions, il faut connaître au préalable ce qui advient.
Par Raymond Woessner (dir.)
