L’Âge des révolutions

Introduction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
TABLEAU DES SOCIÉTÉS EUROPÉENNES
LA PUISSANCE DU NOMBRE DES HOMMES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
Un foyer de peuplement en forte croissance . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
Une croissance cependant contrastée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
Présence des Européens dans le monde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
UNE POPULATION ESSENTIELLEMENT RURALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
Les structures de la terre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
• Les cadres seigneuriaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
• Les formes de la propriété de la terre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30
Les formes d’exploitation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
• À l’ouest de l’Europe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
• Conséquences sociales de l’appropriation de la terre . . . . . . . . . . . . . . . .32
• Les crises agricoles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
LES POPULATIONS URBAINES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
Une expansion urbaine contrastée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
• Des différenciations nationales : l’exemple des Provinces-Unies . . . . . .33
• Des réseaux urbains très différenciés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
Fonctions des villes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
• Les statuts urbains . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
• Transformation des villes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
LES ÉVOLUTIONS ÉCONOMIQUES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
La terre, facteur de la croissance économique . . . . . . . . . . . . . . . . .36
• Un intérêt pour la terre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
• Développement de l’agriculture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38
Une croissance économique contrastée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38
• Croissance manufacturière . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38
• Développement du commerce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
• Expansion coloniale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
• Baisse de la croissance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
L’ORGANISATION POLITIQUE ET LA PLACE DE LA RELIGION . . . . . . . . . . .42
• Les formes de pouvoir politique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
Les réformes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
• Un réformisme d’État . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
• Allégement des contraintes seigneuriales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43
• Des réformes favorisant la liberté des échanges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43

La diversité religieuse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
• Les différents espaces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
• Des appartenances très diverses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
LA CULTURE DE L’EUROPE DES LUMIERES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
Les Lumières . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
• Des réseaux de sociabilité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
• L’écrit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47
FEMMES, RÉVOLTES ET RÉVOLUTIONS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
Les femmes dans la pensée des Lumières . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49
• Des facteurs favorables à l’affirmation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49
• Une présence par le savoir et l’écrit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51
• Les contestations de l’inégalité et ses limites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51
Les femmes dans les foules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52
• Lieu commun ou réalité sociale :
les femmes dans les révoltes frumentaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
• Les femmes dans les différentes formes d’insoumission . . . . . . . . . . . . .53
Une présence multiforme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55
Les femmes et les pouvoirs révolutionnaires . . . . . . . . . . . . . . . . . .56
• La place revendiquée et conquise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56
• Le rôle des femmes dans les sociabilités politiques . . . . . . . . . . . . . . . . .58
• Les femmes dans les transformations de la société révolutionnaire . . . . .61
• La place assignée aux femmes par les autorités révolutionnaires . . . . . . .63
• Les femmes dans l’idéologie révolutionnaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64
Les marges de l’autonomie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66
HISTORIOGRAPHIE DES RÉVOLUTIONS EUROPÉENNES . . . . . . . . . . . . . . .67
Spécificités des révoltes et révolutions de la fin du XVIIIe siècle . . .67
• Les forces sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68
• Le sens des révoltes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69
• Les foules dans les révoltes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70
Typologies des révoltes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72
• quelles classifications ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72
• Durée et temporalité des révoltes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73
• Résultats des révoltes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
• Les facteurs déclenchant les révoltes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
• La “révolution atlantique” et depuis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75

LES RÉVOLUTIONS ATLANTIQUES
LA RÉVOLUTION AMÉRICAINE
HISTORIOGRAPHIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81
Polysémie et débats historiographiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82
Deux siècles d’interprétations de la Révolution . . . . . . . . . . . . . . . .83
• La tradition filio-piétiste et nationaliste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83
• Les historiens “progressistes” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84
• Les historiens “du consensus” ou “néo-whigs” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84
• L’école historiographique “impériale” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86
• Le républicanisme, le libéralisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86
• Conflit plutôt que consensus : une histoire sociale, “radicale” . . . . . . . . .87
• La Révolution américaine dans l’histoire atlantique . . . . . . . . . . . . . . . . .88
L’EMPIRE BRITANNIQUE DANS LE DERNIER TIERS DU XVIIIe SIECLE . . . . .90
L’Amérique anglaise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91
géopolitique : fin des luttes pour l’empire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93
• Les facteurs géographiques de la colonisation britannique
en Amérique du Nord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93
• Édification de l’empire britannique en Amérique du Nord :
les quatre guerres “pour l’empire” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94
• Organisation de l’empire britannique : le mercantilisme . . . . . . . . . . . . .96
Les Trois groupes de population en présence
dans les treize colonies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97
• Les marques de l’invasion : autochtones et allogènes . . . . . . . . . . . . . . .98
• Croissance de la population : l’immigration venue d’Europe . . . . . . . . . .99
• La population noire et le commerce des esclaves . . . . . . . . . . . . . . . . . .100
• Une population blanche hétérogène . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102
• Croissance et inégalités dans le monde rural et urbain . . . . . . . . . . . . . .103
• Révoltes populaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105
Relations des colonies britanniques avec l’Europe . . . . . . . . . . . .109
• Une élite anglicisée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109
• Une élite éclairée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110
• Affaiblissement des liens avec l’Angleterre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111
CONFLIT IMPÉRIAL ET RÉVOLTES : PRÉLUDE À LA RÉVOLUTION . . . . . . .114
Une révolution en trois étapes (1763-1801) . . . . . . . . . . . . . . . . . .114
Évolution du sentiment d’appartenance des colons américains . . .115
La résistance au mercantilisme et à l’autorité royale . . . . . . . . . . .118
• L’année 1763 : l’impôt, les terres de l’Ouest, les nations indiennes . . . .118
• Le durcissement du mercantilisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120
• La question fiscale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121
• 1765 : le Stamp Act . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122
• Les lois Townshend : promulguées en 1767, abrogées en 1770 . . . . . . .124
• Le “massacre de Boston” (5 mars 1770) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125
• De la révolte à la révolution : l’affaire du Thé et ses suites (1773-1774) .126

1774-1776. L’insurrection :
révolte coloniale, révolution populaire, révolution nationale . . . . .128
L’INDÉPENDANCE AMÉRICAINE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .130
La révolution politique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .130
• La brève révolution démocratique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .132
• Les congrès continentaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .134
• La Déclaration d’indépendance
et la naissance de la république américaine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .136
• Les treize constitutions et les déclarations des droits des États . . . . . . .138
• Les articles de la Confédération :
une première charte constitutionnelle (1781-1787) . . . . . . . . . . . . . . . . . .140
De la guerre révolutionnaire à la guerre d’Indépendance . . . . . . .144
• Des escarmouches qui tournent à la guerre (avril-août 1775) . . . . . . . .146
• Les débuts de la guerre d’Indépendance (1776-1778) . . . . . . . . . . . . . .147
Une guerre civile : le deuxième front . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .149
L’alliance française et la victoire (1778-1781) . . . . . . . . . . . . . . . .152
Le traité de Paris (septembre 1783) :
traité international, traité colonial, naissance d’une nation . . . . . .153
• De Yorktown à Paris : comment finir une guerre ? . . . . . . . . . . . . . . . . .154
• Le traité : “paix perpétuelle” et concert des nations,
ou méfiance et discordance ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .155
• La nation inachevée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .157
• Un traité colonial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .158
• Un traité international . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .160
Les Noirs pour et contre la Révolution. Maintien de l’esclavage .161
À l’ouest, la dynamique de l’expansion : le troisième front ? . . . .164
• Le territoire des autochtones : entre Français, Anglais et Américains . .164
• Les autochtones face à la Révolution américaine . . . . . . . . . . . . . . . . . .164
• guerre d’usure, guerre totale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .166
L’EMPIRE BRITANNIQUE ET LA RÉVOLUTION AMÉRICAINE . . . . . . . . . . .168
L’Amérique, l’Angleterre et l’Irlande :
les allers et retours des mouvements révolutionnaires . . . . . . . . . .169
Les îles sucrières de l’empire britannique : crises et révoltes . . . .169
LA MISE EN OEUVRE DE LA RÉVOLUTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .173
Le nouvel ordre politique : la Constitution et le Bill of Rights . . .173
• Les années 1780 : faiblesses de la Confédération et révolte de Shays . .173
• Le “miracle” de Philadelphie, ou la Constitution de 1787 . . . . . . . . . . .176
• Principes essentiels et compromis constitutionnels . . . . . . . . . . . . . . . .178
• Pour la ratification : Le Fédéraliste, 1787-1788 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .181
• Le Bill of Rights (Déclaration des droits), 1789-1791 . . . . . . . . . . . . . .184
L’ère fédéraliste, entre politique intérieure
et politique extérieure (1789-1801) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .186
• La première politique fédéraliste (1789-1797) :
une économie en croissance, une société en souffrance . . . . . . . . . . . . .186
• Les États-Unis face à la Révolution française . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .193
• John Adams président (1797-1801) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .201

Les apories de la souveraineté américaine :
expansion coloniale et résistance indienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . .203
• Les Amérindiens : oubliés du traité de Paris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .203
• Une république en expansion :
les ordonnances de l’Ouest (1784, 1785, 1787) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .206
• La “guerre du président Washington”
contre les Amérindiens (1790-1795) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .208
1800-1804 : CONSOLIDATION DE LA NATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .209
La “Révolution jeffersonienne” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .209
• Du révolutionnaire au chef d’État . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .209
• L’entrée des États-Unis dans le XIXe siècle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .211
• La sortie des Lumières :
la religion dans la république et le deuxième grand Réveil . . . . . . . . . .217
• Les ferments de la démocratie.
La terre appartient en usufruit aux vivants (1787) . . . . . . . . . . . . . . . . .220
• Les travailleurs et la pensée démocratique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .222
• La politique jeffersonienne et les Indiens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .224
• Une société libre et esclavagiste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .227
Les réactions américaines à la Révolution de Saint-Domingue . . .231
• 1791-1793 : révolution ou révolte ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .231
• 1793-1803 : les États-Unis entre Haïti, l’Angleterre et la France . . . . .232
Une contagion ou des mouvements locaux ?
Les révoltes d’esclaves dans les États du Sud . . . . . . . . . . . . . . . .232
• Révolte et résistance parmi les esclaves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .232
• La révolte de gabriel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .234
• Les limites de la Révolution américaine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .236
LA RÉVOLUTION FRANCAISE
LES CONTESTIONS DES POUVOIRS MONARCHIQUES . . . . . . . . . . . . . . . .239
Les mises en cause de la monarchie par les élites . . . . . . . . . . . . .239
L’opposition aux réformes en France . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .240
• Le rôle de la noblesse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .240
• Les parlements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .241
• Récurrence des questions fiscales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .242
CONTESTATIONS AU SEIN DU CATHOLICISME . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .245
LES CONTESTATIONS DES PAYSANNERIES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .246
Les cadres traditionnels en question . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .246
• Le poids féodal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .246
• Débats sur le poids seigneurial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .246
LES CONTESTATIONS DU LIBÉRALISME ÉCONOMIQUE . . . . . . . . . . . . . . .247
Transformations des sociétés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .247
• Les progrès dans le monde rural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .248
• La circulation des marchandises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .248
• Les “bleds” en France . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .249
• La guerre des farines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .251

LES CONTESTATIONS DE L’ORDRE DU TRAVAIL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .254
Les conflits du travail en France . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .254
• Les travailleurs ruraux et les baccanals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .255
• Des protestations en croissance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .256
CONSTRUIRE UNE SOCIÉTÉ NOUVELLE EN FRANCE. . . . . . . . . . . . . . . .258
L’organisation politique et administrative . . . . . . . . . . . . . . . . . . .258
• Les circonscriptions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .259
• L’organisation des pouvoirs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .259
• Réorganisation de la justice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .260
Les principes de réorganisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .261
• Le maintien de la monarchie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .261
• Le pouvoir législatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .263
• Les élections . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .263
L’organisation économique et sociale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .265
• La question des droits féodaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .265
• Les biens nationaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .267
• La fiscalité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .268
• Décret d’Allarde et loi Le Chapelier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .269
ÉCRITS, ESPACES PUBLIC ET POLITIQUE EN FRANCE. . . . . . . . . . . . . . . .270
Les imprimés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .270
• Les journaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .271
• Les images . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .274
Dans les espaces publics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .275
• Chanson et théâtre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .275
• Les clubs et les sociétés politiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .277
• gardes nationales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .280
LA PROPAGATION DE LA REVOLUTION FRANçAISE EN EUROPE . . . . . . .281
L’enthousiasme des premiers temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .281
• Vecteurs de diffusion des idées révolutionnaires . . . . . . . . . . . . . . . . . .282
• Voyageurs en France . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .283
LA GUERRE RÉVOLUTIONNAIRE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .284
La déclaration de guerre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .284
• La guerre au XVIIIe siècle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .284
• Le contexte de l’entrée en guerre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .284
• Les débats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .285
• Situation de l’armée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .287
La situation politique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .288
• Les tensions parisiennes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .288
• Le conflit entre les girondins et le roi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .288
Les conséquences de l’entrée en guerre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .289
• La mobilisation populaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .290
• La patrie en danger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .290
• La chute de la monarchie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .291
• Les massacres de septembre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .292
• Valmy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .293

LA RÉVOLUTION de SAINT-DOMINGUE
HISTORIOGRAPHIE :
RÉVOLUTIONS ATLANTIQUES ET RÉVOLUTION DE SAINT-DOMINGUE . . .295
Une histoire singulière . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .295
La révolution de Saint-Domingue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .296
Une place à trouver dans la Révolution française . . . . . . . . . . . . .297
S’affirmer dans l’histoire atlantique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .299
CONTEXTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .302
Saint-Domingue, l’Hercule colonial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .302
• Les Blancs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .303
• Les libres de couleur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .305
• Les esclaves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .307
Les transformations du monde atlantique
dans les années 1770-1780 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .309
• Un mouvement abolitionniste transatlantique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .309
• Saint-Domingue dans la guerre d’Indépendance américaine . . . . . . . . .312
• Les États-Unis comme inspiration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .314
Le réformisme colonial : la monarchie des Lumières . . . . . . . . . .315
• La question du despotisme ministériel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .316
• La question de l’Exclusif : l’Exclusif mitigé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .318
• La question de l’esclavage et celle distincte des hommes de couleur . .319
• La question des milices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .321
UNE COLONIE EN RÉVOLUTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .322
La Révolution française et la colonie de Saint-Domingue . . . . . . .322
• Les députés de Saint-Domingue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .322
Les hésitations des assemblées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .324
• L’indécision de l’Assemblée constituante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .324
• L’Assemblée législative (1791-1792) :
l’égalité pour les hommes de couleur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .327
• La Convention nationale : l’abolition de l’esclavage . . . . . . . . . . . . . . .328
• Un bilan prudent de la Révolution française . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .330
• La réaction consulaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .331
De la révolution blanche à l’insurrection des esclaves . . . . . . . . . .332
• La révolution blanche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .332
• L’incendie de la plaine du Cap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .334
• La deuxième commission ou la patrie en danger . . . . . . . . . . . . . . . . . .336
• Toussaint Louverture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .339
• L’expédition de Saint-Domingue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .342
THÉMATIQUES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .343
La liberté du commerce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .343
• La première abolition de l’esclavage :
un événement dans le monde atlantique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .346
Les guerres coloniales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .349

LA REVOLUTION BATAVE
LE CONTEXTE DE LA RÉVOLUTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .353
Statut et indépendance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .353
géographie et administration des Provinces-Unies . . . . . . . . . . . .353
Structures sociales et politiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .354
Les origines de la révolution . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .354
LA PREMIERE RÉVOLUTION :
LA RÉVOLUTION DES “PATRIOTES” (1780-1787) . . . . . . . . . . . . . . . . . .356
Inspirations internationales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .356
Les étapes de la révolution : un mouvement désuni et inégal . . . .356
La création de corps francs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .357
La mobilisation patriotique dans la vie politique . . . . . . . . . . . . . .358
1785 : la rupture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .359
Offensive démocrate et résistance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .359
Répression et exil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .360
Débats sur la “révolution des patriotes” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .361
LA SECONDE RÉVOLUTION : LA “RÉVOLUTION DE VELOURS”
ET L’INFLUENCE FRANçAISE (1795-1813) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .362
La présence batave à Paris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .362
Débats autour de la déclaration de guerre aux Provinces-Unies . .363
L’échec de la première campagne de Belgique (avril 1792-1793) . .364
La “révolution de velours” (1794-1795), le temps des Français . .365
LA RÉPUBLIQUE BATAVE :
L’ÉLABORATION LABORIEUSE D’UNE CONSTITUTION . . . . . . . . . . . . . . .366
La première “république soeur” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .366
Un nouveau projet constitutionnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .367
Le coup d’État de Daendels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .368
L’EMPIRE COLONIAL NÉERLANDAIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .369
Contexte de colonisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .369
Le déclin de l’empire colonial néerlandais . . . . . . . . . . . . . . . . . . .369
LA RÉVOLUTION BRABANçONNE
ARRIVÉE AU POUVOIR DE JOSEPH II
ET PÉRIODE DES RÉFORMES (1781-1787) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .371
Situation politique, économique et sociale
des Pays Bas autrichiens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .371
Les Pays-Bas autrichiens au XVIIIe siècle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .372
Le fonctionnement administratif des privilèges des Pays-Bas . . . .373
L’arrivée au pouvoir de Joseph II
et la rupture politique avec sa mère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .374
La mise en place des réformes de Joseph II . . . . . . . . . . . . . . . . . .375
Le rejet des réformes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .376

LA RÉVOLUTION BRABANçONNE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .376
Changement dans le rapport au souverain
et sentiment de trahison des provinces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .376
La position ambiguë des gouverneurs généraux . . . . . . . . . . . . . .377
La tentative de dialogue avortée de Joseph II . . . . . . . . . . . . . . . .378
La politique autrichienne sous le ministère de Trauttmansdorff . .378
LE TEMPS DE LA RÉVOLTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .379
Théoriser la révolution :
Henri Van der Noot et Charles Lambert d’Outrepont . . . . . . . . . .380
Fomenter la révolte :
une nouvelle position révolutionnaire plus radicale . . . . . . . . . . . .381
Se battre pour son indépendance : le conflit armé . . . . . . . . . . . . .382
Un cessez-le feu clivant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .383
Un triomphe national . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .384
LA CRÉATION ET LA PERTE DES ÉTATS BELGIQUE UNIS . . . . . . . . . . . . .385
Déclarer son indépendance : les États Belgique unis (1790) . . . . .385
Maintenir les identités provinciales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .386
Première restauration autrichienne : le règne de Léopold II . . . . .387
Première occupation française des États de Belgique . . . . . . . . . .389
Seconde restauration autrichienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .389
Seconde occupation française et annexion à la France . . . . . . . . .390
LA REVOLUTION IRLANDAISE
IRLANDE ET ANGLETERRE : UN CONFLIT QUI DURE DEPUIS DES SIECLES .393
Contexte patriotique irlandais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .393
Développement du nationalisme irlandais . . . . . . . . . . . . . . . . . . .394
Influence américaine et radicalisation des revendications . . . . . . .394
L’indépendance parlementaire et ses limites . . . . . . . . . . . . . . . . .395
Les sociétés réformatrices et la montée des conflits . . . . . . . . . . .396
Une tentative d’apaisement qui radicalise le conflit . . . . . . . . . . . .397
LE RETENTISSEMENT RÉVOLUTIONNAIRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .398
Préparatifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .398
Insurrection . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .398
L’échec de l’expédition française . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .399
Répression et reconstruction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .400
Interroger les causes et de la nature de la rébellion . . . . . . . . . . . .400

OUTILS
PORTRAITS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .405
LIEUX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .473
BIBLIOGRAPHIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .477
GLOSSAIRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .527
CHRONOLOGIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .651
CARTES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .695
INDEX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .707

Mathilde Capiaux est étudiante en Histoire à Sorbonne Université.

Anne Jollet est maîtresse de conférences émérite à l'Université de Poitiers.

Boris Lesueur est maître de conférences à l'Institut catholique de Paris.

Élise Marienstras est professeur émérite à l'Université Paris Cité.  

Marie-Karine Schaub est maîtresse de conférences à l'Université Paris-Est Créteil.

Feu Naomi Wulf était maîtresse de conférences à l'Université Paris-Est Créteil.