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Individu et communauté 2024-2025

18,86 €

Par Philippe Choulet, Sophie-Aurore Roussel, Claude Sabatier, Raphaël Villien

Quantité

  Livraison en lettre suivie

3€ en France métropolitaine et à l'international, 8€ dans les DOM-TOM

Traitant du sujet de Lettres et Philosophie des classes préparatoires scientifiques pour la session 2024-2025, cet ouvrage réunit des spécialistes des différentes œuvres au programme et de littérature comparée pour offrir un volume extrêmement pratique et intelligent dans une collection plébiscitée par les élèves et leurs professeurs.

Une présentation aérée et didactique agrémentée de nombreuses illustrations.

Sommaire :

 

Méthodologie

Le thème en perspective – la culture générale nécessaire à la compréhension du sujet

Les œuvres – Repères sur le contexte de chaque œuvre puis analyse de celle-ci
Le thème dans les œuvres  – un chapitre par grande question

Outils – Chronologies ; résumés; fiches de lieux, personnages ou figures; glossaire; citations à retenir

Fiche technique

Référence
460960
ISBN
9782350309606
Hauteur :
21 cm
Largeur :
15 cm
Nombre de pages :
300
Reliure :
broché

AVANT-PROPOS

PRÉSENTATION DES ÉPREUVES ET MÉTHODOLOGIE

LÉCRIT 

La dissertation

• Le but de l’exercice

• Gérer son temps

• Préparation (1/3 du temps total)

• Rédaction (2/3 du temps total)

• Savoir se relire

Le résumé

• Le but de l’exercice

• Préparation (1/2 du temps)

• Rédaction (1/2 du temps)

LORAL

Conseils pour tous les oraux

Qu’écrire au brouillon ?

L’entretien sur programme (filières MP/PC/TSI du concours E3A)

• Le but de l’exercice

• Comment s’y préparer ?

• Préparation (30 minutes)

• Interrogation (30 minutes)

L’entretien hors programme

• Étape 1 : l’analyse du texte (5-7 minutes)

• Étape 2 : commentaire ou “développement personnel” (12-15 minutes)

• Étape 3 : l’entretien (10 minutes)

L’entretien hors programme à Polytechnique

• Étape 1 : Résumé du texte (2-3 minutes)

• Étape 2 : Commentaire ou “développement personnel” (10-12 minutes)

• Étape 3 : Entretien avec l’examinateur (15 minutes)

Les autres oraux “littéraires”

Les entretiens

Des questions couramment posées

• L’école d’ingénieur visée et son implantation

•Les activités extrascolaires

• Le travail en équipe
• Culture générale
• Ouverture à l’étranger
• Le métier d’ingénieur
• La présentation de soi et le sens de la répartie
• Conclusion
•Grille d’observation, critères

LE THÈME EN PERSPECTIVE

LE PROBLÈME DE LINSOCIABLE SOCIABILITÉ

LES COMMUNAUTÉS PREMIÈRES ET LES COMMUNAUTÉS TRADITIONNELLES

Les communautés premières

• Se donner une identité

• La propriété commune

• La solidarité

La prévalence du groupe

• L’emprise de la communauté sur l’individu

• La communauté et le sacré

•Le bouc émissaire

Des dispositions à la vie en communauté ?

• L’homme, un “zoon politikon” ?

• La division du travail

• La question de l’amour

GEMEINSCHAFT ET GESELLSCHAFT

Une lente érosion des communautés ?

Genos, demos et ethnos

• De la cité à l’État moderne

• Retour sur la division du travail

Les sociétés modernes, des communautés politiques

• La constitution d’un corps politique

• La communauté politique en action

• Qu’est-ce qu’un peuple ?

De nouvelles formes d’oppression ?

• La communauté politique comme menace pour l’individu

• La communauté garante des droits fondamentaux des individus

• Ces droits sont-ils suffisants pour protéger l’individu contre le collectif ?

LA COMMUNAUTÉ ET LES COMMUNAUTÉS

Des communautés dans la communauté

• Communautarisme

• Clans et classes sociales

• L’individu divisé

Faut-il défendre la communauté politique contre les communautés ?

• Les communautés particulières : un danger pour la communauté ?

• Les communautés particulières : un danger pour l’émancipation individuelle ?

• Le besoin de communauté

Communauté et moralité

• Communauté et vie éthique

• Un lieu d’éducation morale

• Le clos et l’ouvert

QUEL ÉQUILIBRE ENTRE INDIVIDU ET COMMUNAUTÉ ?

LES ŒUVRES

SPINOZA

TRAITÉ THÉOLOGICO-POLITIQUE

XVI-XX ET PRÉFACE

REPÈRES
C
ONTEXTE BIOGRAPHIQUE 

Un homme singulier en rupture de ban avec sa communauté

LE TRAITÉ THÉOLOGICO-POLITIQUE

Les raisons du Traité théologico-politique et ses conséquences

• Une raison d’éthique philosophique

• Une raison d’éthique politique

La structure du TTP 

•Une œuvre qui heurte nos préjugés

• Problématique du TTP 

ANALYSE DES ŒUVRES
L
A CONDITION HUMAINE

L’homme est un mode fini de la Nature

• La caractéristique de la finitude humaine

• Les deux marques de la finitude : la contingence et la durée de sa vie

• L’existence du mode individuel, de la négation à l’affirmation

• L’individu humain dans un monde de forces

Du droit naturel au droit civil

• Le besoin d’assimilation

• Le droit naturel de l’appétit

• L’oxymore spinoziste du droit naturel

• Le droit naturel comme source du droit civil

• Le critère : la force, et non la raison

• La recherche de l’utile

• Le règne des passions asociales

• L’utile, preuve de la Providence divine

LE SOUVERAIN : LIBERTÉ DE CROYANCE ET LIBERTÉ DE PENSER

Eschyle, témoin privilégié des triomphes du collectif

LES ENJEUX DU THÉÂTRE GREC

Les modalités de représentation

Organiser l’espace et le temps de l’individu face au chœur

Les formes humaines de la pensée

Le problème de l’Interprétation : la superstition

L’évaluation des formes de religion

La tâche du souverain

Les usurpations du souverain

Le vrai souverain

Le souverain, interprète souverain du sens

ESCHYLE

LES SEPT CONTRE THÈBES

LES SUPPLIANTES

REPÈRES
C
ONTEXTE HISTORIQUE ET INTELLECTUEL

Eschyle, poète soldat

Eschyle, témoin privilégié des triomphes du collectif

LES ENJEUX DU THÉÂTRE GREC

Les modalités de représentation

Organiser l’espace et le temps de l’individu face au chœur

LES ENJEUX CIVIQUES

L’articulation du singulier et du collectif

Choralité et réception des pièces pendant l’âge d’or

Découvrir la tragédie grecque après l’âge d’or de l’hégémonie athénienne

ANALYSE DES ŒUVRES
LES SEPT CONTRE THÈBES

Intrigue

Une poétique de l’effroi

• L’art de l’ellipse

• La force suggestive de l’hypotypose

• Un catalogue de symboles 

INDIVIDUS ET COMMUNAUTÉS

L’imaginaire collectif et individuel face à la guerre

• Deux visions antithétiques

• Deux spiritualités distinctes

• Deux stratégies locutoires

La confrontation des communautés

• L’opposition entre Thèbes “qui répand le vrai grec” et Argos “qui parle une langue autre”

• L’opposition entre les citoyens guerriers en âge de combattre et les êtres plus faibles (éphèbes, vieillards et femmes) qu’ils ont la charge de défendre

• L’opposition entre les hommes et les femmes

• L’opposition entre la famille des Labdacides et le peuple de Thèbes

Substituer des duels aux confrontations collectives

• Les face-à-face épiques

Fascination et méfiance envers l’homme providentiel

• La menace de l’ostracisme

• Le paradigme du navire dans la tempête

L’importance du kaïros

• Ce qui convient au chef

• Ce qui convient au peuple

LES SUPPLIANTES

Intrigue et structure

• L’intrigue

•La structure de la pièce

La confrontation des communautés

• Comment définir le genos ?

Genos féminin contre genos masculin, hybridation ou guerre des sexes ?

• Le même et l’autre, entre fantasme de parthénogenèse et d’autochtonie

Les valeurs que défendent les individus et les communautés dans lesquelles ils s’inscrivent

• Une nouvelle image de l’art de gouverner

• Une seule solution face au danger, respecter le kaïros, adopter l’attitude qui convient

La religion, structure des communautés et repère pour les individus

• Zeus polymorphe

• De la révolte des Amazones à l’institution athénienne des Thesmophories

• Le projet des dieux, un mystère si difficile à cerner

Un pouvoir dévolu aux hommes, la parole

• Le pouvoir des mots, meurtrir et guérir

• Que la Persuasion m’accompagne

• La postérité des Suppliantes, des réfugiés chassés d’une église à Vienne aux “blackfaces” de la Sorbonne

EDITH WHARTON

LE TEMPS DE L’INNOCENCE

REPÈRES
L
E CONTEXTE BIOGRAPHIQUE

Une enfance et une jeunesse dorées, mais sans amour

• Un milieu riche, mais une mère peu aimante

• Un rapport ambivalent de sa famille à l’égard de la culture : voyages artistiques et méfiance envers la littérature

• Une santé fragile,mais le choix du travail et de l’engagement dans une société rentière et oisive

Une vie privée complexe, entre frustration sociale, amitié fidèle et passion amoureuse

• Son mariage avec Edward Wharton (Teddy)

• L’ami de toujours : Walter Berry

• L’amour sensuel et l’amour-passion : Morton Fullerton

La passion de l’art et de la culture

• Le goût des voyages et des langues

• L’architecture et la décoration intérieure

• Les amitiés et fréquentations littéraires

• Mort d’Edith Wharton

L’ŒUVRE LITTÉRAIRE ET LE TEXTE DANS LŒUVRE

Une écrivaine polyvalente et prolifique

• Poèmes, essais, critiques, livres d’art et de voyage, journalisme

• Romans et nouvelles

Une réflexion critique sur la création littéraire

• Suivre son propre génie et creuser la même veine

• Adopter une vision, un point de vue, un jugement sur la vie

• Construire un roman sur des personnages plus que sur des situations, leur donner vie par l’action plutôt que par les dialogues, avec une économie de moyens

Le Temps de l’innocence dans l’œuvre whartonienne

• Échos autobiographiques, intertextuels et historiques de ce roman

• Innocence et expérience, mariage et passion : une thématique artistique et transtextuelle essentielle

ANALYSE DE L’ŒUVRE
C
ADRE SPATIO-TEMPOREL ET STRUCTURE LINÉAIRE ET TRANSVERSALE

Structure de l’œuvre

• Une intrigue linéaire : l’histoire d’un amour impossible

• Échos, scènes et motifs récurrents : bals, dîners, spectacles, visites

Les lieux

• Les riches demeures des protagonistes et la maisonnette, excentrée et excentrique, d’Ellen 

• Les lieux de villégiature et de vie rêvée

• Lieux conventionnels (May) et lieux inédits (Ellen)

• Les lieux culturels ou symboliques : opéra et théâtre opposés à la bibliothèque et au musée

LES PERSONNAGES, UNE GALERIE DE PORTRAITS STÉRÉOTYPÉS ET HIÉRARCHISÉS FACE À DES FIGURES ÉVOLUTIVES EN QUÊTE DE SENS

Les trois protagonistes, personnages complexes et en mouvement

• Newland Archer, héros de l’intrigue et personnage focalisateur

• May Welland

• Ellen Olenska

La haute société new-yorkaise

•La famille Archer

• La famille Welland

Les parents éloignés des deux familles, symboles de l’ancien monde et du nouveau monde social

• “Aristocrates” : les Van der Luyden

• Les nouveaux riches : les Beaufort

Les personnages-références ou repoussoirs

• Personnages-références : les maîtres du jeu social (Sillerton Jackson, Lawrence Lefferts)

• Personnages-repoussoirs, infréquentables

Le monde des artistes ou des intellectuels, marginalisés ou atypiques

• Le quartier et le monde de la culture

• M. Rivière, le précepteur et Ned Winsett, l’écrivain journaliste

APPARENCES ET ALIÉNATION SOCIALES CONTRE AUTONOMIE ET AUTHENTICITÉ PERSONNELLES

Un monde figé : cercles et hiérarchie, rituels et traditions, apparences et préjugés

• Le microcosme de la haute société new-yorkaise : hiérarchie et cercles sociaux

• Rites et traditions : un monde de conventions, de convenances et de conformisme

• Rumeurs, réputation, scandale autour des visites, toilettes, comportements ou de l’argent (banqueroute)

Émancipations : échec de Newland, exclusion ou succès douloureux d’Ellen ?

• La liberté individuelle face au destin social : doute, prise de conscience et quête de soi de Newland au prix de la solitude et de l’ennui

• Subjectivité, singularité, voire excentricité d’Ellen : la vraie vie contre la vacuité sociale et la répétition monotone, la fantaisie hétérogène contre l’homogénéité mortifère

Remarque conclusive sur l’écriture de Wharton

LE THÈME DANS LES ŒUVRES

INDIVIDU ET COMMUNAUTÉ, UN ÉTAT DES LIEUX, LES INTERACTIONS

CORPS INDIVIDUEL VS CORPS SOCIAL

• Spinoza

• Eschyle

• Edith Wharton

IDENTITÉ VS ALIÉNATION 

• Spinoza

• Eschyle

• Edith Wharton

DROIT NATUREL ET DROIT CIVIL

• Spinoza

• Eschyle

• Edith Wharton

LES COMMUNAUTÉS OU LA COMMUNAUTÉ ?

• Spinoza

• Eschyle• Edith Wharton

AFFIRMATION DE SOI, PUISSANCE OU INDIVIDUALISME, ÉGOCENTRISME ?

• Spinoza

• Eschyle

• Edith Wharton

LES DYSFONCTIONNEMENTS, LA DYSHARMONIE
“L
E POT DE TERRE CONTRE LE POT DE FER” : LE MOI ÉCRASÉ

• Spinoza

• Eschyle

• Edith Wharton

LA SOUFFRANCE INDIVIDUELLE, LE SUICIDE

• Spinoza

• Eschyle

• Edith Wharton

LA FAIBLESSE DES INDIVIDUS ISOLÉS FACE AUX COMMUNAUTÉS

• Spinoza

• Eschyle

• Edith Wharton

L’EXCLUSION, LE BANNISSEMENT

• Spinoza

• Eschyle

• Edith Wharton

MANIPULATION, AUTORITARISME, COMMUNAUTÉS PYRAMIDALES 

• Spinoza 

• Eschyle

• Edith Wharton

CONFLITS, RIVALITÉS : PEUT-ON LES RÉSOUDRE PAR UN ESPRIT COMMUNAUTAIRE ?

• Spinoza

• Eschyle

• Edith Wharton

LES ÉLÉMENTS DE SYNTHÈSE (L’HORIZON DES POSSIBLES)
L
A SOLITUDE : DÉFAITE OU VERTU ?

• Spinoza

• Eschyle

• Edith Wharton

ACCOMPLIR SON DESTIN INDIVIDUEL EN SAFFRANCHISSANT DU GROUPE

• Spinoza

• Eschyle

• Edith Wharton

ALTRUISME, SYMPATHIE, ENTRAIDE, PROTECTION DES PLUS FAIBLES

• Spinoza

• Eschyle

• Edith Wharton

LA PAROLE POUR CONVAINCRE ET RALLIER, LA FORCE DU DIALOGUE 

• Spinoza

• Eschyle

• Edith Wharton

LE BIEN COMMUN, LES VALEURS COMMUNES, UN HORIZON COMMUN

• Spinoza

• Eschyle

• Edith Wharton

COMMUNAUTÉ DES ESPRITS DANS LA RELIGION : ACCOMPLISSEMENT INDIVIDUEL OU ALIÉNATION PAR LA SUPERSTITION ?

• Spinoza

• Eschyle

• Edith Wharton

DÉMOCRATIE, VALEURS DÉMOCRATIQUES

• Spinoza

• Eschyle

• Edith Wharton

L’INCLUSION DES DIFFÉRENCES VS LE COMMUNAUTARISME

• Eschyle

• Edith Wharton

OUTILS

POUR ALLER PLUS LOIN

OUVRAGES GÉNÉRAUX SUR LE THÈME : INDIVIDU ET COMMUNAUTÉ

INDICATIONS BIBLIOGRAPHIQUES POUR SPINOZA 

Présentations (permettant en même temps une bonne entrée dans le “spinozisme” et une meilleure compréhension du Traité théologico-politique)

• Biographie et présentation générale

• Autour des problématiques du Traité théologico-politique

• Sur le destin historique du spinozisme, à propos des problèmes philosophiques du théologico-politique

INDICATIONS BIBLIOGRAPHIQUES POUR ESCHYLE 

INDICATIONS BIBLIOGRAPHIQUES ET FILMOGRAPHIQUES POUR LE TEMPS DE LINNOCENCE DEDITH WHARTON

Bibliographie

Filmographie

Émissions de radio sur France Culture

RESITUER

REPÈRES CHRONOLOGIQUES DE SPINOZA

REPÈRES CHRONOLOGIQUES D’ESCHYLE

REPÈRES CHRONOLOGIQUES D’EDITH WHARTON

Adaptations et éditions du Temps de l’innocence
Adaptations au cinéma

Au théâtre

Éditions parues en France

PARCOURIR

RÉSUMÉ DES TEXTES DE SPINOZA
• Préface

• Chap. XVI

•Chap.XVII

• Chap. XVIII

• Chap. XIX

•Chap.XX

RÉSUMÉ DES SEPT CONTRE THÈBES 

RÉSUMÉ DES SUPPLIANTES

RÉSUMÉ DU TEMPS DE LINNOCENCE 

Livre I (18 chapitres) : du déchirement entre mariage et passion, entre conformisme

social et émancipation personnelle, à la décision de Newland d’épouser May

Livre II (chapitres 19 à 34) : des noces de May Welland et Newland Archer à la monotonie de la vie conjugale, entre regret de la passion refusée et rencontres fugaces de Newland avec Ellen Olenska. Le dernier chapitre, relatant ce qui se passe des années plus tard, constituant une sorte d’épilogue

SE RAPPELER

PERSONNAGES ET LIEUX DANS LES SEPT CONTRE <span style="font-size: 9.000000pt; font-family: 'Times'; fo

Sous la direction de Laurence Lacroix, agrégée de Lettres modernes. Elle a enseigné en CPGE (maths Spé ATS, BCPST et prépa ECG) à Grenoble, dans les lycées Champollion et André Argouges.

Vous pouvez retrouver les premières pages du livre à feuilleter en cliquant sur le lien ici.