Sciences-Po Concours commun 2016

INTRODUCTION

QUELQUES CONSEILS MÉTHODOLOGIQUES

Choisir et analyser son sujet
Construire le plan
Rédiger
Organiser son temps
Quelques conseils pratiques

LA DÉMOCRATIE

LES FONDEMENTS DE LA DÉMOCRATIE, D'HIER À AUJOURD'HUI

Qu'est-ce que la démocratie ?
La démocratie athénienne
Les principes de la démocratie représentative
Citoyenneté et participation démocratique
Les penseurs de la démocratie à travers les âges
La démocratie comme état social

L'ÉTABLISSEMENT DE LA DÉMOCRATIE, ICI ET AILLEURS

Les révolutions démocratiques des XVIII et XIXe siècles
Les différents types de régime démocratique
Les transitions démocratiques (XX-XXIe siècles)
Démocratie et économie de marché
La promotion, l'exportation de la démocratie et ses critiques
Le triomphe de la démocratie ?

LES EXPÉRIENCES DE LA DÉMOCRATIE : DU LOCAL AU GLOBAL

La démocratie de proximité
La démocratie sociale
La démocratie dans l'entreprise
Démocratie et nation
Démocratie et Union européenne
Démocratie et gouvernance mondiale

LES ACTEURS DE LA DÉMOCRATIE

La justice constitutionnelle et les organes de contrôle
Partis politiques et démocratie
Démocratie et mouvements sociaux
La société civile démocratique
Presse, médias, nouvelles technologies
Opinion publique, sondages et démocratie

LES DÉFIS DE LA DÉMOCRATIE, CRISES ET MUTATIONS

Les critiques de la démocratie
La désaffection citoyenne
Les démocraties face au rapport majorité/minorité(s)
Démocraties et violence
Les dérives de la démocratie
Les nouvelles formes de démocratie

Sélection bibliographique

L'ÉCOLE

LES FONDEMENTS DE L'ÉCOLE, D'HIER À AUJOUR'DHUI

Brève histoire de l'école
Le droit à l'éducation
Les finalités de l'école
Mérite et justice scolaires
La massification scolaire
Le financement de l'école

L'ORGANISATION DE L'ÉCOLE, ICI ET AILLEURS

Les différents systèmes scolaires
École publique et école privée
École et laïcité
La mixité à l'école
Européanisation et internationalisation de l'école
L'efficacité de l'école

LES EXPÉRIENCES DE L'ÉCOLE

Programmes et savoirs scolaires
Les modèles et pratiques pédagogiques
Garçons et filles à l'école
L'école, lieu d'apprentissage de la vie
L'école de la deuxième chance
L'école tout au long de la vie

L'ÉCOLE ET LA SOCIÉTÉ

Les politiques éducatives
L'école et la famille
École et insertion professionnelle
École et politique de développement
La dénonciation de l'école
Les représentations artistiques et littéraires de l'école

LES DÉFIS DE L'ÉCOLE, CRISES ET MUTATIONS

L'école face à l'échec scolaire et l'illettrisme
L'ennui à l'école
La ségrégation scolaire
La crise de la transmission
École et violences
Les nouvelles technologies à l'école

Sélection bibliographique

THÈMES CROISÉS

École et citoyenneté
École et égalité des chances

OUTILS

Dates importantes
Statistiques
Textes
Citations
Lexique 

Anne Bazin (dir.) est maître de conférences à Sciences Po Lille. Elle dirige également la collection Clefs-Concours - Sciences Po chez Atlande.

Cédric Passard (dir.) est maître de conférences à Sciences-Po Lille.

Jean-Édouard Couetoux, Ronan Crézé, Anne-Hélène Duchaine et Amandine Ouillon sont tous professeurs agrégés de Sciences économiques et sociales.

La démocratie représente pour beaucoup d'entre nous une évidence, ce qui fait à la fois sa force et sa faiblesse. En Europe, en Amérique du Nord, et même en Inde, personne ou presque ne lui envisage plus de solution de rechange autre que négative. Et en même temps, chacun sait que sa définition même, l'idée du peuple souverain, le demos, n'a que peu à voir avec la machinerie de ses procédures. Il s'agit pour les uns du "moins mauvais des régimes" (Churchill), pour d'autres d'un idéal de promotion humaine à poursuivre sans trêve, pour d'autres encore d'un ensemble d'institutions ou d'un système de valeurs...

La réponse à la question "qu'est-ce qu'une démocratie?" est d'autant plus délicate que bien des dictatures ont confisqué et dévoyé le label démocratique. Ainsi, les Etats communistes d'Europe de l'Est qui s'auto-dénomment "démocraties populaires" n'ont pas grand-chose à voir avec la démocratie, pas davantage que l'Espagne de Franco qui se réclame de la "démocratie organique", ou encore la République populaire "démocratique" de Corée du Nord aujourd'hui.