Antonio de Capmany y de Montpalau, Centinela contra franceses
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Traitant d’un des sujets 2024 et 2025 du CAPES d’Espagnol, cet ouvrage propose tout ce dont le candidat a besoin pour passer les épreuves.
Comme tous les Clefs-concours, l’ouvrage est structuré en trois parties :
-Repères : le contexte historique et artistique ;
-Problématiques : comprendre les enjeux du programme ;
-Outils : pour retrouver rapidement une définition, une idée ou une référence.
Fiche technique
- Référence
- 460914
- ISBN
- 9782350309149
- Hauteur :
- 17,8 cm
- Largeur :
- 12 cm
- Nombre de pages :
- 160
- Reliure :
- broché
- Langue :
- espagnol
Introducción
¿Por qué incluir el Centinela contra franceses
en el programa del Capes? Elementos de respuesta........................ 16
“Identités et échanges”, “Dominations et insoumissions”… :
¿qué diálogo entre la obra de Capmany y las distintas temáticas de los programas de secundaria? 17
Abordar el Centinela contra franceses: peligros y consejos...... 19
MARCO REFERENCIAL
El contexto histórico y político en el que se inscribe la obra
Del Antiguo Régimen a su cuestionamiento 24
La situación sociopolítica inicial.............................................................. 24
El Siglo de las Luces y los fenómenos de cambio................................ 25
Francia: de la Revolución al Imperio 28
1789 y los acontecimientos revolucionarios........................................... 28
Excesos y desilusiones de los años 1790................................................. 30
España y la monarquía: de las Luces a la crisis 33
Felipe V y la Guerra de Sucesión............................................................. 33
Carlos III y el despotismo ilustrado......................................................... 35
Entre España y Francia: de la alianza al enfrentamiento 39
Pactos de familia y afrancesamiento cultural......................................... 39
De la Revolución francesa a la Guerra de la Convención................... 10
Las repercusiones de la Guerra: de la Paz de Basilea
al Tratado de San Ildefonso....................................................................... 41
La Guerra de la Independencia y la “nación en armas”
contra el invasor........................................................................................... 43
El contexto biográfico e ideológico: Antonio de Capmany
El recorrido de Antonio de Capmany 47
1742-1775: de Cataluña a Andalucía....................................................... 48
1775-1808: los honores madrileños.......................................................... 49
1809-1813: la huida hacia Sevilla y Cádiz............................................. 50
Obras y actos de un hombre polifacético 50
Personalidad e ideología de un hombre complejo 53
¿Un retrato moral de Antonio de Capmany?
Los puntos negros de su personalidad...................................................... 54
Pablo de Olavide, Manuel Quintana: conflictos y rivalidades............ 55
¿Ideología? Certidumbres e hipótesis....................................................... 57
Identidad y características de la obra
Sus condiciones de escritura y recepción 61
Su objetivo: mover a la lucha 64
“Encender los ánimos” [ÉTIENVRE, 2008, p. XXVII]............................... 64
Una propaganda contra otra....................................................................... 66
El papel de Capmany: hacer de centinela 68
Capmany, soldado con la pluma............................................................... 69
EL CENTINELA, ¿UNA OBRA DIDÁCTICA?
Napoleón: de general a cónsul, de cónsul a emperador................. 76
Paz de Basilea y Tratado de San Ildefonso........................................ 79
La ofensiva de 1808 y la Guerra de la Independencia..................... 82
EL CENTINELA, UNA OBRA PATRIÓTICA
Un discurso nacional, y nacionalista................................................... 88
España, los españoles y la gran nación................................................ 90
Francia, los franceses y el afrancesamiento..................................... 93
EL CENTINELA, UNA OBRA DIABOLIZADORA
Los dos grandes ausentes....................................................................... 100
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Maud Le Guellec est maîtresse de conférences à l’Université Paris Nanterre.
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