La péninsule Ibérique et le monde

INTRODUCTION

HISTORIOGRAPHIE

REPÈRES

À LA DÉCOUVERTE DE L’ATLANTIQUE
LA POURSUITE DE L’EXPANSION (ANNÉES 1520-1570)
LA PÉNINSULE IBÉRIQUE
AU TEMPS DE L’UNION DES COURONNES (1570-1620)
DÉCLIN OU RECENTRAGE ? LA PÉNINSULE IBÉRIQUE ET LE MONDE DU MILIEU DES ANNÉES 1620 À LA FIN DES ANNÉES 1640

THÈMES

• GOUVERNER LE MONDE

GOUVERNER LES POSSESSIONS EUROPÉENNES DE LA MONARCHIE ESPAGNOLE
GOUVERNER L’AMÉRIQUE ESPAGNOLE ET LES PHILIPPINES
GOUVERNER L’EMPIRE PORTUGAIS

• PROJECTIONS IBÉRIQUES

LA MÉDITERRANÉE, UNE AIRE DE CONTACT
LES STRUCTURES DES PROJECTIONS IBÉRIQUES
UN MODÈLE IBÉRIQUE ?

• LES TRAITES, LES ESCLAVAGES ET LES SOCIÉTÉS IBÉRIQUES À L’HEURE DE LA MONDIALISATION

EXPANSION, ESCLAVAGE ET TRAITE : REFORMER LE PUZZLE
“UN SPECTACLE NOUVEAU” : LAGOS, LE 8 AOÛT 1444
LES AFRICAINS, LA TRAITE ET LE MARCHÉ ATLANTIQUE
NOIRS, NÈGRES ET COMMUNAUTÉS IBÉRIQUES
ÉGAUX ET INÉGAUX, SAUVAGES ET BARBARES
DROIT DU SOL, DROIT DU SANG
ROME, LISBONNE ET LES PEUPLES DE L’EMPIRE

• ASPECTS RELIGIEUX

RÉPRESSION, ÉVANGÉLISATION, COMPROMIS
LES IBÉRIQUES ET LES MISSIONS DE CHINE

• LES EFFETS RETOURS

L’IMPACT FINANCIER
L’IMPACT DE L’EXPANSION EN ESPAGNE : DÉMOGRAPHIE, ÉCONOMIE, SOCIÉTÉ ET REPRÉSENTATIONS
STRATÉGIES ET DIPLOMATIES IBÉRIQUES

• LES CIRCULATIONS

EXPLORATEURS ET CONQUÉRANTS
CIRCULATIONS DES ÉLITES POLITIQUES
LA CIRCULATION DES INFORMATIONS
MARRANES ET JUIFS IBÉRIQUES EN EXIL

CARTES

LIEUX

INSTITUTIONS

PERSONNAGES

CATÉGORIES SOCIALES

CHRONOLOGIE

BIBLIOGRAPHIE

GLOSSAIRE

INDEX ANALYTIQUE

Étienne Bourdeu, ATER à l'université François Rabelais de Tours.

Antonio de Almeida Mendes, maître de conférences à l'université de Nantes.

Guillaume Gaudin, maître de conférences à l'université Touluse 2.

Natividad Planas, maître de conférences à l'université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand.

Pascale Girard, maître de conférences à l'UPEM.

Natalia Muchnik, maître de conférences à l'EHESS.

"Le temps semble désormais loin où l’on déplorait la quasi-absence des mondes ibériques dans les programmes de recrutement des enseignants et où l’on pouvait s’interroger de manière ouverte sur la connaissance de l’histoire de ces espaces en France [Vincent, 1994]. Il faut sans doute voir dans cette évolution la concrétisation du renouveau historiographique qu’a connu l’histoire hispanique et, plus largement, ibérique durant cette même période. De manière plus spécifique encore, ce regain d’intérêt pour les mondes ibériques traduit également la prise de conscience qu’il est désormais difficile, sinon impossible, de saisir les processus historiques qui ont cours dans la France moderne sans les mettre en perspective avec ce qui se passe ailleurs, particulièrement dans des espaces qui ont un effet d’entraînement dans toute l’Europe (pour ne pas dire plus) de la première modernité. Deux exemples illustrent cette situation : l’étude du modèle monarchique espagnol et son influence en France ont permis de montrer que la monarchie absolue des xviie et xviiie siècles n’était pas surgie ex nihilo [Schaub, 2003] ; de même, l’enquête menée sur les liens entre les ligueurs français exilés et Philippe II d’Espagne a apporté de nouveaux éléments d’interprétation sur les guerres de Religion et la sortie de ce conflit [Descimon et Ruiz Ibáñez, 2005]. Centrée sur les espaces portugais et hispaniques dans leurs relations avec le reste du monde, la nouvelle question d’histoire moderne invite précisément à prendre en considération ce renouveau historiographique pour penser à nouveaux frais le rôle joué et la part prise par les Ibériques dans les processus d’ampleur mondiale qui caractérisent la première modernité."