"Agir en fonctionnaire de l'État de façon éthique et responsable" Une épreuve?! Agrandir

"Agir en fonctionnaire de l'État de façon éthique et responsable" Une épreuve?!

 


 



 


Plus de détails

460153

19,00 €

Clefs concours Références
Les moyens de comprendre et réussir l’épreuve.
Tous les titres sont organisés autour d’une structure commune :
- des “Repères” qui donnent les connaissances permettant de traiter des différents points du programme ;
- des “Éclairages” qui proposent des regards critiques de différentes disciplines ;
- des “Témoignages” qui relatent des situations concrètes ;
- des “Outils” permettant de retrouver facilement une information.

  • Hauteur : 17,8
  • Largeur : 12 cm
  • Nombre de pages : 320
Jean-François Asselin, professeur d'Histoire-Géographie au collège Jacques Cartier d'Issou (académie de Versailles).

Natacha Coquery, professeur d'Histoire moderne à l'université de Nantes.

Natalie Depraz, professeur de Philosophie à l'université de Rouen.

Marie-Annick Gervais-Zaninger, maître de conférences en Littérature du xxe siècle à l'université de Nancy 2.

José Luis Gutiérrez Molina, historien espagnol (université de Cadix).

Philippe Lemarchand, enseignant et éditeur.

Emmanuelle Proust, conseiller référendaire à la Cour de cassation.

REPÈRES

Les valeurs de la République

Des valeurs complémentaires

Agir pour défendre des valeurs : quel rôle pour l'éducation nationale ?

Les décisionnaires de la politique éducative : État, régions, départements, communes

La question de la décentralisation

Éducation Nationale, contexte économique et enseignement professionnel

Fonction publique d'État et législation du travail, code de l'éducation et responsabilité professionnelle

Histoire, spécificités et enjeux de l'Éducation nationale

Les spécificités de l'Éducation nationae

Les enjeux actuels

Le système éducatif, ses acteurs et ses dispositifs

Les droits de l'enfant

L'organisation, le fonctionnement et les indicateurs des établissements

Les différents conseils et intervenants des établissements

ÉCLAIRAGES

Les pojets d'éducation nationale à la fin de l'Ancien Régime : drpit et devoior de l'État

La figure du professeur : un fonctionnaire comme les autres ?

l'Enseignant et le statut de la fonction publique

Les enseignants et le totalitarisme: l'exemple du franquisme

Du fonctionnaire de l'État au "fonctionnaire de l'humanité": quelle vigilance à l'épreuve de la barbarie ?

TÉMOIGNAGES

Faits divers (L'école dans la presse)

Paroles de profs

Parents et conseillers

D'ailleurs

D'autrefois

OUTILS

Les Académies

Les voies générales, technologiques et professionnelles

Chronologie des principaux textes législatifs

Bibliographie sélecive

Textes réglementaires de référence

Glossaire

Index

"Agir en fonctionnaire de l'État de façon éthique et responsable". C'est bien la moindre des choses à attendre d'un fonctionnaire me direz-vous. Est-ce pour autant que cela s'apprend ? Et si oui, est-ce qu'un tel apprentissage est contrôlable ? Est-ce une qualité requise pour être enseignant ? Est-ce que la maîtrise de cette "compétence" - pour reprendre le vocabulaire du ministère - peut s'acquérir avant d'avoir pratiqué son métier ?